Expertos piden que la IA no desplace las competencias humanas en las aulas

Expertos educativos reclaman que las aulas conserven su espacio para que la inteligencia artificial (IA) no frene las competencias humanas de docentes y estudiantes, según Infobae, que difundió una nota de la agencia EFE fechada en Madrid el 12 de noviembre.

De acuerdo con Infobae, los especialistas sugieren que en la gobernanza de estas herramientas, es decir, en las reglas y decisiones sobre cómo se usan, participen los gobiernos, las escuelas, los investigadores y las propias empresas tecnológicas.

Las declaraciones se dieron durante el debate Global Education Forum, organizado por la Universidad Camilo José Cela y el Grupo SEK Educación, según el medio.

Andreas Schleicher, director de Educación en la OCDE, dijo en ese foro, según Infobae: «La IA no es neutral». También afirmó, de acuerdo con el medio, que las personas que están en el corazón de la pedagogía deben tener un papel fundamental en el diseño de estas herramientas. Coincidió, según la nota, en que los profesores son quienes deben liderar la aplicación de la IA.

La presidenta del Grupo SEK Educación, Nieves Segovia, reclamó, según Infobae, «el espacio de las aulas».

El medio también reporta que otra participante, de apellido Patel, puso como ejemplo una IA especializada en identificar la dislexia en el alumnado, algo que, según la nota, el profesor no había logrado captar. Infobae no detalla en el texto consultado cifras ni estudios sobre el tema.

Qué cambia en la escuela: por ahora no cambia ninguna norma ni práctica para el personal docente. El planteamiento es que los maestros y maestras participen en el diseño y la aplicación de la IA en clase. Es una propuesta de especialistas hecha en España, no una disposición de la SEP ni de autoridades mexicanas.

Fuente: Infobae (EFE), https://www.infobae.com/espana/agencias/2026/11/12/expertos-reclaman-el-espacio-de-las-aulas-para-que-la-ia-no-frene-las-competencias-humanas/