Maestros de EE. UU. cambian tareas y evaluaciones ante el uso de chatbots de IA

Docentes de Estados Unidos están cambiando la forma de enseñar y evaluar ante el uso de la inteligencia artificial (IA) entre su alumnado. Según Telediario, publicado el 6 de noviembre de 2026, profesores de distintos niveles educativos modifican sus métodos para evitar que los estudiantes dependan de los chatbots, es decir, programas que responden preguntas y generan textos, al hacer sus actividades escolares.

De acuerdo con Telediario, algunos maestros han optado por trasladar una mayor parte del proceso de aprendizaje al salón de clases.

Otros medios describen el mismo fenómeno con más detalle. Según Forbes México, que cita entrevistas con una docena de profesores y especialistas de todo el país, los educadores reducen las tareas para hacer en casa y fomentan la escritura y el debate dentro del aula. También rediseñan las actividades para evaluar cómo piensa el estudiantado y no solo sus respuestas finales.

Infobae, que se basa en un informe de Reuters, señala que la escritura, el debate y las prácticas supervisadas ocupan ahora un lugar central en la evaluación de docentes de secundaria. Los ensayos hechos fuera de la escuela pierden peso, según ese medio.

Forbes México añade que una encuesta de RAND de 2025 reveló que la mayoría de los estudiantes y docentes de inglés, matemáticas y ciencias en Estados Unidos usa la IA para tareas escolares.

Nox no encontró una fuente oficial que confirme estos cambios. La información se basa en lo reportado por los medios citados, y las cifras corresponden a los estudios que ellos mencionan.

Qué cambia en la escuela: de acuerdo con los medios citados, para el personal docente de Estados Unidos esto significa dedicar más tiempo de clase a escribir, debatir y practicar bajo supervisión, y asignar menos tareas para hacer en casa. La evaluación se centra más en el proceso de pensamiento del alumnado que en la respuesta final.

Fuente: Telediario. Referencias: Forbes México e Infobae.